全国中小学德育骨干和班主任培训具有多方面的作用：

提高德育骨干和班主任的专业能力

培训涵盖了德育政策解读、学校德育理论与实践、班级管理、学生心理辅导等多个方面，帮助德育骨干和班主任更新教育理念，掌握先进的班级管理经验和方法。

促进德育工作的有效实施

通过培训，德育骨干和班主任能够更好地理解和贯彻《中小学德育工作指南》，创新德育途径，落细落小落实德育工作，从而提高德育工作的实效性。

增强班级管理效能

培训内容聚焦班级管理中的实际问题，通过“小而精”的微课形式，帮助班主任理解“怎么做”及背后的“为什么”，提供具体的方法和理念，提升班级管理的艺术水平。

促进学生全面发展

班主任不仅是班级的管理者，更是学生品德形成、学业进步和心理健康的重要引导者。培训可以帮助班主任更好地引导学生，促进他们的全面发展。

加强家校沟通与协同育人

班主任作为家校沟通的联络员，培训可以提高他们在沟通中的技巧和效果，更好地协调家庭和学校的关系，共同促进学生的成长。

提升教育教学科研能力

培训还可以提升班主任的教育教学科研能力，使他们能够在日常工作中进行科学研究和实践，提高教育教学质量。

适应教育改革的需要

随着教育改革的不断深入，班主任需要不断更新教育理念和教学方法，培训可以帮助他们更好地适应这些变化，满足教育改革和发展的需求。

增强职业认同感和幸福感

通过培训，班主任可以不断提升自己的专业素养和职业技能，增强职业认同感和幸福感，从而更加投入地工作。

综上所述，全国中小学德育骨干和班主任培训对于提高班主任的整体素质和工作水平，促进学生的全面发展，以及推动教育改革的进程都具有十分重要的意义。