幼儿识字并没有一个严格固定的顺序，但可以根据以下几点来安排：

从简单到复杂：

可以先教笔画较少的字，逐渐过渡到笔画较多的字。例如，先教“日”、“口”、“手”、“人”等简单字，再教“大”、“小”、“水”、“火”等稍复杂的字。

从生活相关到抽象：

先教与幼儿生活密切相关的字，如自己的姓名、家庭成员（爸爸、妈妈）等，再逐渐教一些抽象的字，如“男”、“女”等。

按笔画顺序：

可以教一些基本笔画，如横、竖、撇、捺等，然后再教一些符合这些基本笔画顺序的字，如“干”、“八”等。

形象化教学：

利用具体形象的事物来辅助教学，如用图片、实物等，帮助幼儿更好地理解和记忆汉字。

循序渐进：

可以先通过看图读词语的方式，让幼儿熟悉词语的发音和意思，然后再逐步过渡到认单个的字。

性别意识：

为了帮助幼儿建立性别意识，可以教一些与性别相关的字，如“男”、“女”。

综合以上几点，幼儿识字的顺序可以是：

基本笔画：

先教横、竖、撇、捺等基本笔画。

简单字：

教一些笔画少、形象简单的字，如“日”、“口”、“手”、“人”等。

生活相关字：

教一些与幼儿生活密切相关的字，如姓名、家庭成员等。

抽象字：

教一些抽象的字，如“男”、“女”等。

复杂字：

逐渐过渡到笔画较多、结构较复杂的字，如“大”、“小”、“水”、“火”等。

词语和单个字：

通过看图读词语、遮住部分字等方式，逐步让幼儿认识单个的字。

这样的顺序既符合幼儿的认知规律，又能帮助他们更好地理解和记忆汉字。