幼儿园教案导入方式有以下几种：

直入式：

直接介绍新课内容，语言简短明了。例如：“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？”。

谈话式：

通过师生间的交谈，自然引入课题。例如：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？”。

谜语式：

通过猜谜语的方式，概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容。例如：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？”。

故事式：

以故事的形式导入新课，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性。例如：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？”。

视觉导入法：

利用图片、图片故事卡、实物、幻灯片等视觉媒体来引入学习内容，激发幼儿的观察力和注意力。

音乐导入法：

利用音乐、歌曲、音效等音频元素来引入学习内容，引发幼儿的情感共鸣和参与感。

游戏导入法：

设计适合幼儿游戏的方式来引入学习内容，吸引幼儿的注意力和参与度。

实践导入法：

利用实际的物品、材料或情境来引入学习内容，提高学习的真实性和可理解性。

问题导入法：

提出引人思考的问题或情境，激发幼儿的思考和探索欲望。

悬念式：

采用悬念式导入新课，引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情。

情景导入法：

通过情境、舞蹈、手偶等表演形式导入活动，激发幼儿的兴趣。

激疑导入法：

通过提出有挑战性的问题或情境，激发幼儿的好奇心和探究欲。

演示导入法：

通过实际演示或操作来引入学习内容，使抽象的概念具体化。

实例导入法：

通过具体的实例来引入学习内容，帮助幼儿更好地理解和掌握。

这些导入方式可以根据幼儿的年龄特点和教学内容的性质进行选择和组合，以达到最佳的教学效果。