初中物理实验中常用的方法包括：

控制变量法

当研究一个物理量与多个其他物理量有关时，通过控制其他物理量不变，只改变一个物理量，从而研究这个物理量与改变量之间的关系。

等效替代法

根据作用效果相同的原理，用一个物理量或现象来等效替代另一个物理量或现象，从而简化研究问题。

累积法

将小的量积累起来，从而显示出其效果。例如，通过观察乒乓球被弹开的次数来判断响度的变化。

对比法

将两个或多个具有相同点但又不同的对象进行比较，从而得出它们的差异以及这种差异所反映的本质属性。

实验推理法（理想化实验）

通过实验和对实验结果的推理，得出物理结论。例如，伽利略通过实验推理得出运动着的物体如果不受外力作用，其速度将保持不变并一直运动下去。

转换法

将看不见、摸不着的物理现象转换为可见、摸得着的现象进行研究。例如，通过观察温度计的变化来间接反映电流产生的热量。

图像法

利用图像来理解和分析物理现象和规律。例如，用温度-时间图像理解融化、凝固、沸腾现象，用电流-电压图像理解欧姆定律。

类比归纳法

通过类比的方法，将复杂的物理概念或现象与已知的、简单的事物进行比较，从而更容易理解和掌握。例如，用“水压”类比“电压”。

这些方法在初中物理实验中起着至关重要的作用，帮助学生通过实验现象和数据分析，深入理解物理规律和原理。建议在实际教学中，教师可以根据具体实验内容和学生的认知水平，灵活运用这些方法，提高学生的实验能力和科学素养。