2011年新修订的小学数学课程标准内容主要包括以下几个方面：

数与代数

数的认识、数的表示、数的大小、数的运算、数量的估计。

字母表示数、代数式和运算。

方程、方程组、不等式、函数等。

图形与几何

空间和平面基本图形的认识。

图形的性质、分类和度量。

图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影。

平面图形基本性质的证明。

运用坐标描绘图形的位置和运动。

统计与概率

数据的收集、整理和分析。

数据的表示和解读。

事件发生的可能性和概率的初步认识。

综合与实践

通过问题解决活动，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识。

积累数学活动经验，提高学生解决实际问题的能力。

课程目标

整体目标：经过义务教育阶段的数学学习，学生能够掌握必备的基础知识和基本技能，培养抽象思维和推理能力，增强创新意识和实践能力，促进情感、态度与价值观等方面的发展。

学段目标：根据不同学段学生的认知特点，设置具体的学习目标。

实施建议

教学建议：强调学生的主体地位，注重学生的自主学习和探究学习。

评价建议：提出多元化的评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合。

教材编写建议：强调教材的多样性和灵活性，适应不同学生的学习需求。

课程资源开发与利用建议：鼓励开发和利用各种数学课程资源，丰富学生的学习体验。

这些内容旨在全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。