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小学一年级奥数题2.5.8.9.14.13后面二个数是多少

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2、5、8、9、14、13后面两个数是 20和17

观察这组数字,可以发现它们是按照从小到大的顺序排列的,但中间有一个跳跃,即从8直接跳到了14。如果我们继续按照这个规律排列,下一个数字应该是14后面的数字,即15。但是,由于15并没有出现在给定的数列中,我们可以推测这个数列可能是按照某种特定的规律排列的。

再次观察数列,我们可以发现一个可能的规律:每个数字加上或减去一个固定的数来得到下一个数字。具体来说,从2到5,增加了3;从5到8,增加了3;从8到9,减少了1;从9到14,增加了5;从14到13,减少了1。看起来,这个数列的规律是交替地增加3和减少1,然后再增加5和减少1。

如果我们按照这个规律继续排列,下一个数字应该是13加上3,即16。但是,16并没有出现在给定的数列中,所以我们可以推测这个数列可能是按照另一种规律排列的。

再次观察数列,我们可以发现另一个可能的规律:每个数字加上或减去一个递增的数来得到下一个数字。具体来说,从2到5,增加了3;从5到8,增加了3;从8到9,减少了1;从9到14,增加了5;从14到13,减少了1。看起来,这个数列的规律是交替地增加3和减少1,然后再增加5和减少1,但是增加的数在递增。

如果我们按照这个规律继续排列,下一个数字应该是13加上7(因为前一个增加的数是5,所以这次增加的数应该是5+2=7),即20。然后,下一个数字应该是20减去1(因为前一个减少的数是1,所以这次减少的数应该是1+1=2),即19。但是,19并没有出现在给定的数列中,所以我们可以推测这个数列可能是按照另一种规律排列的。

再次观察数列,我们可以发现另一个可能的规律:每个数字加上或减去一个特定的数来得到下一个数字。具体来说,从2到5,增加了3;从5到8,增加了3;从8到9,减少了1;从9到14,增加了5;从14到13,减少了1。看起来,这个数列的规律是交替地增加3和减少1,然后再增加5和减少1,但是增加的数在递增,而减少的数也在递增。

如果我们按照这个规律继续排列,下一个数字应该是13加上9(因为前一个增加的数是5,所以这次增加的数应该是5+4=9),即22。然后,下一个数字应该是22减去2(因为前一个减少的数是1,所以这次减少的数应该是1+1=2),即20。

因此,根据这个规律,2、5、8、9、14、13后面的两个数字应该是20和17。