高考 并没有将学生明确地分为三六九等，但它确实在某种程度上影响了学生的人生轨迹。以下是对这一问题的详细分析：

高考成绩的梯度划分

高考是一种选拔性考试，其成绩通常被划分为不同的梯度，如一本、二本、三本等，但这并不等同于将学生分为三六九等。这些梯度主要是基于成绩的高低，而非对学生个人价值的全面评估。

录取机会的不平等

尽管高考的成绩是录取的主要依据，但不同院校和专业之间的录取要求和条件存在差异。这种差异可能导致一些学生进入顶尖院校，而另一些学生则只能选择普通院校。这种不平等在一定程度上反映了社会对不同层次人才的需求，但并非对学生个人的贬低。

社会偏见与歧视

尽管官方强调在招聘中不应存在歧视现象，并将能力作为衡量人才的重要标准，但现实中，毕业院校和专业往往成为用人单位首要考虑的因素。这种社会偏见可能导致高考分数成为学生人生道路上的一个重要分水岭，从而影响他们的社会地位和未来机会。

个人努力与自信

高考虽然重要，但并非决定一个人一生命运的唯一因素。每个人都有自己的优势和特长，只要自信、努力，每个人都有机会实现自己的梦想。将高考视为人生唯一的目标或标准，可能会让人陷入恶性循环，忽视自身的潜力和价值。

综上所述，高考并没有将学生明确地分为三六九等，但它确实在录取机会和社会偏见方面对学生产生了一定的影响。学生应该全面看待高考，努力提升自己的能力和素质，以应对未来的挑战和机遇。