“721原则”在不同的领域有不同的应用，但主要指的是 课程教学内容的分配。具体来说，这一原则建议将课程教学内容的70%来源于教科书，20%来源于教师的科研体会，10%来源于学科前沿。这种分配方式旨在提高课程的吸引力和学生的学习效果，因为教科书内容为学生提供了基础知识和框架，教师的科研体会能够将理论知识与实际应用相结合，而学科前沿则能够激发学生的兴趣和好奇心。

此外，“721原则”也应用于个人学习和发展领域，强调10%的学习源自理论学习，20%的学习源自社会学习，而70%的学习源自于实践学习。这一法则强调了实践、交流和正式学习在个人成长中的不同作用，并提示人们在设计学习和发展计划时，应更加重视实践经验的积累和与他人的互动学习。

在企业环境学习和发展中，“721原则”通常指的是“（70/20/10 模型）”，即70%的时间用于建立信任，20%的时间用于案例展示，10%的时间用于专业答疑解惑。

这些原则虽然应用领域不同，但都体现了“721”这一核心比例，强调了不同来源在学习和发展中的重要性，并提供了具体的时间分配建议，以提高效果和效率。