义务教育语文课程标准对古诗词的要求主要包括以下几个方面：

背诵优秀诗文

篇目数量：第一、二、三学段背诵优秀诗文160篇（段），其中绝大部分是古诗词。

具体篇目：1~6年级共75篇古诗词，7~9年级共61篇古诗词。

理解古诗词

内容理解：学生应能理解古诗词的基本内容，包括词义、句意等。

情感体验：要求学生有自己的情感体验，能领略诗歌的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示。

文化背景：联系文化背景对诗歌的思想感情倾向作出自己的评价。

鉴赏古诗词

语言品味：能品味诗歌中富于表现力的语言。

形象与情境：对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

朗读与表达

朗读技巧：注重培养学生的语言、声音表达能力和朗读技巧，强化学生理解古诗词的语言美感和情感内涵。

文化价值观：在古诗词教学过程中引导学生了解中华文化的价值观念，提高学生的文化意识和文化自信。

综合能力的培养

独特理解：引导学生在欣赏古诗词时，结合相关的文化和历史背景，以及个人经验和想象力，做出对诗词的独特理解和创新性思考。

这些要求旨在通过背诵、理解、鉴赏和表达等多方面的训练，提升学生的语文素养和审美能力，同时增强其对中国传统文化的认同感和自豪感。