五年级综合素质评价手册是对学生在一个学期或学年的综合素质进行评价的文档。它通常包括学生的自我评价、教师评价、家长评价以及可能的学生行为记录。以下是撰写五年级综合素质评价手册的一些建议：

自我评价

个人成长：回顾过去一段时间的学习和生活，谈谈自己在知识、技能、情感态度等方面的成长和进步。

兴趣爱好：介绍自己的兴趣爱好，以及这些爱好对自己成长的积极影响。

社会实践：参与过的社会实践活动，如社区服务、环保活动等，以及从中学到的知识和技能。

未来展望：设定个人目标和对未来的期望，包括希望在新学期或学年里达到的目标。

教师评价

学术表现：评价学生在各个学科的学习情况，包括成绩、课堂参与度和作业完成情况。

行为表现：评价学生的日常行为，如遵守纪律、与同学相处的情况等。

社会能力：评价学生在团队合作、解决问题的能力以及社会责任感方面的表现。

个人品质：评价学生的诚实、责任感、尊重他人等品质。

家长评价

家庭参与：家长对孩子在家庭中的表现，如做家务、参与家庭活动等。

学习态度：家长对孩子学习态度的评价，包括学习的努力程度和自我管理的能力。

性格特点：家长对孩子性格特点的评价，如是否开朗、是否有爱心等。

改进建议：家长对孩子在未来需要改进的地方提出建设性的建议。

行为记录

奖励与荣誉：记录学生在学校或社区获得的奖励和荣誉。

惩罚与改进：记录学生因不当行为而受到的惩罚或需要改进的地方。

评语

鼓励与激励：在评价中包含鼓励的话语，激励学生继续努力。

具体建议：给出具体的建议，帮助学生在新学期或学年里取得更好的成绩。

在撰写评价手册时，应注意保持评价的客观性和公正性，同时也要用鼓励性的语言，帮助学生认识到自己的优点和不足，并激发他们继续前进的动力。