中小学生综合素质评价的填写通常遵循以下步骤和原则：

评价维度

道德品质与公民素养：包括诚信、尊重、责任、合作等品质。

学业成绩：包括考试科目和考查科目的成绩，通常以等级制表示（如优、良、一般）。

身体素质：包括视力、身高、体重等身体指标。

艺术素养：包括音乐、美术等方面的才能和表现。

社会实践：包括参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动。

评价等级

通常分为优秀、良好、合格、不合格四个级别。

优秀级别的学生可以进入示范性高中，良好级别的学生可以就读普通高中，合格级别的学生可以就读中职学校，不合格的学生不能升学。

填写方法

根据学生在各个维度上的表现，综合评定其等级。

在相应的等级中划“√”或填写相应的等级名称。

对于学业成绩，考试科目以分数填写，考查科目以等级制表示。

对于身体素质，按照具体指标填写。

对于艺术素养和社会实践，可以简要描述学生的表现和参与情况。

特殊情况

如果学生在某一方面有特殊情况（如受到批评或处罚），可以在评价中予以说明，但一般不建议降低评价等级。

真实性和客观性

评价应基于学生的实际表现和事实，避免主观臆断和虚假信息。

示例填写

假设某学生在某个学期中的表现如下：

道德品质与公民素养：在“诚信”和“尊重”方面表现突出，综合评定为“优秀”。

学业成绩：考试科目成绩为85分（满分100分），考查科目为“良”。

身体素质：视力为5.0，身高160cm，体重50kg。

艺术素养：参加学校合唱团，表现优秀。

社会实践：参与社区环保活动，表现积极。

综合评定后，该学生的综合素质评价可以填写为：

道德品质与公民素养：优秀

学业成绩：良

身体素质：良好

艺术素养：优秀

社会实践：积极

建议在填写综合素质评价时，详细记录学生的具体表现和成就，以便更准确地反映其综合素质和发展水平。