义务教育课程的目标与内容中，总体目标与内容的设计通常包括以下几个方面：

知识与技能

学生应掌握基本的知识和技能，这些知识和技能涵盖各个学科领域，如数学、语文、英语等。例如，在数学中，学生应经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能；在语文中，学生应认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

过程与方法

学生应学会运用科学的方法和策略进行学习和解决问题。这包括培养观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，以及在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题的能力。

情感态度与价值观

课程目标还应关注学生的情感态度和价值观的培养。例如，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养；在数学中，学生应体会数学的特点，了解数学的价值，养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。

道德与法治

课程目标还包括培养学生的道德品质和法治意识。学生应了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求。

文化意识与国际视野

课程目标还应注重培养学生的文化意识和国际视野。例如，学生应初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化，具有维护民族团结的意识，能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全。

创新与实践

课程目标还应鼓励学生发展创新精神和实践能力。例如，通过参与综合实践活动，积累综合运用知识、技能和方法解决简单实际问题的经验。

学习习惯与方法

课程目标还应关注学生良好学习习惯和自学能力的培养。例如，学生应学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法。

这些总体目标与内容的设计旨在全面提升学生的综合素质，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。具体的课程目标和内容可能会根据不同学科的特点和学生的实际需求有所调整。