一年级的计算过程书写需要遵循以下规范，结合具体运算类型和步骤要求进行书写：

一、加法计算过程

数位对齐

个位对个位，十位对十位，加号写在左上方。

从个位算起

先计算个位数字相加，得数写在个位；若和满十，向十位进1。

十位计算

再计算十位数字相加，加上个位进位的1，得数写在十位。

示例：

计算25 + 37

```

25

+ 37

5 (个位：5+7=12，写2进1)

58 (十位：2+3+1=6)

```

二、减法计算过程

数位对齐

个位对个位，十位对十位，减号写在左上方。

从个位算起

先计算个位数字相减，若被减数个位小于减数，需向十位借1当10。

十位计算

再计算十位数字相减，减去个位借出的1，得数写在十位。

示例：

计算45 - 27

```

45

- 27

18 (个位：5-7不够减，借1当10，15-7=8)

18 (十位：4-2=2)

```

三、注意事项

书写规范

- 数字与符号需清晰可辨，避免涂改。

- 进位或退位需用“ⓧ”或“〇”标记。

验算方法

- 加法可用交换律验算（如23+45=68，交换加数位置再算一次）。

- 减法可用加法验算（如45-27=18，18+27=45）。

综合算式应用

- 先列分步算式（如4+3-2），再合并为综合算式。

四、典型错误提示

数位错位：

个位与十位未对齐，导致计算错误。

忘记进位/退位：加法满十未进1，减法个位不够减未借位。

符号混淆：加号写成减号或反之。

通过规范书写和逐步练习，学生可提高计算准确性和书写规范性。建议教师结合具体教材示例进行教学，帮助学生掌握计算逻辑。