一、成分残缺类

1. 上课铃响了，立刻跑进教室。

修改：（补充主语）同学们/我立刻跑进教室。

二、搭配不当类

1. 她穿着一条漂亮的裙子，一条红色的围巾。

修改：她穿着一条漂亮的裙子，围着一条红色的围巾。

2. 大地把太阳烤热了。

修改：太阳被大地烤热了。

三、关联词搭配不当类

1. 因为茵苗认真学习，就成绩优异。

修改：因为茵苗认真学习，所以成绩优异。

2. 虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。

修改：今天是“六一”儿童节，所以同学们非常高兴。

四、句式杂糅类

1. 经过这次外出调查，对大家的启发很大。

修改：这次外出调查对大家启发很大。

2. 我今天上午看了一天的书。

修改：我今天上午看了很上千万页书。

五、重复啰嗦类

1. 小明的建议基本上是完全可行的。

修改：小明的建议基本可行。

2. 长时间假期终于来了。

修改：漫长的假期终于来临。

建议使用修改符号（如划线更正、添加删除符号等）进行标注，帮助学生直观理解错误类型及修改方法。练习时注意结合具体语境选择合适修改方式，逐步提升语言表达准确性。