教师禁止体罚的理念最早可以追溯到 昆体良，他是古希腊著名的教育家，约生活在公元前352年至公元前272年。昆体良在其著作《雄辩术原理》（也称《论演说家的教育》）中明确提出了反对体罚的观点。他认为，体罚不仅不能有效地教育学生，反而会伤害他们的心灵，使他们产生恐惧和厌恶，从而影响学习效果。

此外，虽然教育部在2002年发布的“教师师德师风建造十不准”中再次强调了禁止体罚或变相体罚学生的要求，但这并不是禁止体罚的最早提出。这一要求的提出，顺应了当时教育上“师生对立抵触”和“家校对立抵触”日益突出的时代要求，并从底子上维护了学生日益脆弱的心灵，满足了学生日益被家长过度维护的需求。

因此，综合来看，昆体良是最早提出反对体罚的教育家，而教育部的相关规定则是在此基础上进一步强调和规范了这一要求。