小学英语教研评价可以从以下几个方面进行：

教学目标

评价标准：教学目标是否明确，是否符合学生的年龄特点和学习需求。

评价方法：通过课堂观察和课后访谈，了解教师设定的教学目标是否合理，学生是否能够理解和达到这些目标。

教学内容

评价标准：教材选择是否合适，内容是否丰富、有趣，并能够激发学生的学习兴趣。

评价方法：检查教材内容是否符合学生的认知水平，是否能够结合实际生活应用，学生反馈是否积极。

教学方法

评价标准：教学方法是否多样化，是否能够激发学生的积极参与和思考，是否能够培养学生的听、说、读、写等英语综合能力。

评价方法：通过课堂观察，评估教师是否采用了多种教学手段，学生是否能够在课堂上进行有效的互动和参与。

教学组织

评价标准：教学组织是否合理，课堂管理是否有效，学生是否能够积极参与到学习活动中。

评价方法：观察课堂秩序、学生行为管理、教学活动的组织情况，了解教师是否能够在课堂上有效管理学生，维持良好的学习氛围。

教学评价

评价标准：教学评价是否全面，能否准确地反映学生的英语水平和学习成果，是否能够及时给予学生有效的反馈和指导。

评价方法：通过课堂观察、课后作业、测试和反馈，评估教师的教学评价是否科学、合理，学生是否能够从评价中获得有效的学习信息。

表现性评价

评价标准：是否能够检测学生的高级思维能力以及运用知识解决真实、有意义问题的能力。

评价方法：通过设计并实施表现性评价任务，观察学生在实际任务中的表现，评估其综合能力的发展情况。

学生反馈

评价标准：学生的参与度、兴趣和反馈是否积极。

评价方法：通过问卷调查、访谈和课堂观察，了解学生对教学活动的感受和建议。

教师专业发展

评价标准：教师的教学水平和专业素养是否有所提升。

评价方法：通过教师培训、教学研讨和同行评议，评估教师在教研活动中的表现和进步。

综合以上各方面的评价，可以对小学英语教研进行全面的评估。具体评价时，建议结合学校的实际情况、教师的教学水平和学生的需求，采用多种评价方法和工具，以确保评价结果的客观性和准确性。