大学教育学原理是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。它具有以下总体特征结构：

教育的基础理论：

包括教育与教育学的发展、教育目的、教育制度，即教育的内部关系。

教育的外部关系：

包括教育与社会的关系以及教育和人的身心发展的关系。

教育与教育实践：

包括课程、教学、教师、学生等教育学在实践教学中所发展的部分。

教育学原理的学习目标是对什么是教育学和什么是教育的问题获得一个系统、完整的理性认识。它旨在明确研究对象、确定研究范围、厘定术语概念、阐明客观事实、揭示教育规律，从而使学习者对教育有一个全面、深入的理解。

具体来说，教育学原理涵盖以下几个主要方面：

教育学基本概念：

包括教育的概念和特征，教育学的概念和作用。

教育学基本原理：

如个别差异原理、教育与发展原理、教育的系统性原理、教育的全面性原则、教育的适应性原则等。

教育学研究方法：

包括实证研究方法、理性研究方法、行动研究方法等。

教育的历史演变：

研究教育学的发展过程和教育变革的相关影响因素。

教育与社会的关系：

探讨教育对生产力、政治、文化、科学、人口等社会方面的影响。

教育目的和教育制度：

包括教育目的的概念、主要理论、培养目标，以及教育制度的概念、我国的学制、现代化教育制度的改革等。

课程和教学：

包括课程的定义和类型、课程计划、目标及其实施和评价，以及教学的定义、各种理论流派、教学过程、模式、原则、教学组织形式、教学方法、教学评价等。

德育和师生关系：

包括德育的概念、过程、原则、方法和途径，以及各种德育模式。

通过学习大学教育学原理，学生可以更好地理解教育的本质、目的和方法，掌握教育实践中的基本知识和技能，从而为未来的教育工作和研究打下坚实的基础。