在高中语文教学中渗透德育，可以通过以下几种方式进行：

利用课文导语

教师在设计高中语文课时，应紧扣教材内容，采用富有感染力的语言或情景，让学生尽快融入学习之中。导语的设计要能够激发学生的学习兴趣，同时在潜移默化中进行德育渗透。

挖掘教材中的德育价值

语文教材中有许多典范之作蕴含深刻的道理，如成语、寓言故事、哲理性文章等。教师应深度挖掘这些内容，用优美的文字诠释作者文章背后的真正情感和思想，从而引导学生树立正确的人生观和道德观。

结合作者生平

中学语文课本中许多文章的作者有着不平凡的人生经历，这些经历本身就是很好的德育材料。教师可以通过讲述这些作者的生平事迹，让学生从中获得宝贵的精神财富，受到德育的熏陶。

作品背景介绍

在教学过程中，教师可以结合作品的背景介绍，拉近学生与文章的距离，让学生在潜移默化中受到感染，自然而然地接受德育渗透。

培养学生学习兴趣

语文是一门怡情养德的课程，教师应通过多种形式培养学生学习语文的兴趣。例如，开展朗诵会、展示习作、背诵比赛、做主持人、自编自演、观看影视作品、组织课外活动等，通过这些活动，给学生受熏陶感染创设环境和气氛。

以身作则

教师在教学过程中应以身作则，保证教育传递的有效性。通过自身的言行举止，影响和感染学生，帮助学生正确认知自我、了解自我，实现从学科素养向综合素养的逐步转变。

实践案例的应用

高中语文教材中的实践案例能被学生学习和模仿，应用到生活实践中，达到德育教学的效果。

贯穿于课堂教学

教师要自始至终地将道德教育的内容贯彻进去，在学科教学的同时进行德育的渗透工作，提高学生们在学习活动中的自觉性、主动性，进一步丰富学科教学的内容体系，开阔学生的视野。

通过以上方法，教师可以在高中语文教学中有效地进行德育渗透，使学生在学习语文知识的同时，提升自身的人文素养和道德水准。