小学音乐学科的核心素养和新课标的相关内容如下：

核心素养要求

审美与人文素养：培养学生的音乐审美能力，使学生在音乐体验中感受美、鉴赏美、创造美，同时深化对民族音乐文化的了解。

创造性思维：鼓励学生通过音乐活动发展创新意识，培养解决问题的能力。

情感态度与价值观：形成积极向上的音乐情感，通过集体合作体验集体主义精神，树立正确的审美观念。

技能与知识：掌握必要的音乐基础知识和基本技能，包括音乐理论、乐器演奏等。

新课标的主要变化

完善培养目标：新课标修订坚持目标导向、问题导向、创新导向三个基本原则，对培养目标进行了完善。

优化课程设置：优化了课程设置，使其更加符合新时代教育改革的方向。

细化实施要求：细化了实施要求，为教师提供了更具体的指导。

教学实践

音乐审美感知：教师应有意识地引导学生深入体验音乐艺术的魅力，从听觉上欣赏音乐，并结合音乐作品的文化内涵，从人文价值的角度去鉴赏。

音乐艺术表现：学生应能通过歌唱、演奏、创作等多种方式，将音乐作品中蕴含的情感价值和艺术内涵生动地展现出来。

音乐文化理解：涉及学生对音乐表现形式和文化特征的理解能力，以及学生看待音乐艺术与其他艺术形式关系的视角。

教学策略

开发教学资源：积极开发适合的教学资源，主动探索实用性教学策略。

推进智育与美育：在音乐教学中同步推进智育、美育，实现多元要素协同育人。

以人为本、因材施教：有效回答音乐教学“为谁教”以及“怎样教”的问题。

综上所述，小学音乐学科的核心素养包括审美与人文素养、创造性思维、情感态度与价值观以及技能与知识。新课标则通过完善培养目标、优化课程设置和细化实施要求，为小学音乐教育提供了明确的方向和具体的指导。在教学实践中，教师应注重培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力，同时积极探索有效的教学策略，以促进学生的全面发展。