小学三年级数学卷面质量分析可以从以下几个方面进行：

试题分析

内容覆盖：试题涵盖了“双基”（基本知识和基本技能）的掌握情况，同时重视数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查。

题型形式：试题增加了开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重在真实生动的情境中考查“双基”。

难度分布：试题难度适中，题量适当，符合学生的实际水平，照顾到了全体同学。

答题情况分析

基础知识：大部分学生能够正确答题，但在单位换算和乘法口诀的应用上仍有部分学生出现错误。

计算能力：学生口算能力较强，能正确列竖式计算三位数乘一位数与一位数除三位数的除法，计算基础知识扎实。

应用题：部分学生在分析问题和解决问题的过程中存在困难，不能准确理解题意，找不到解题的关键。

书写规范：全年组的卷面达到了干净整洁，书写漂亮，但仍有部分学生在考试中出现粗心大意的情况，如填错单位名称、抄错数等。

改进措施

教师反思：教师应及时进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析，指点不足，鼓励差生。

举一反三能力培养：利用假期时间狠抓学生举一反三能力的培养，提高学生解决问题的能力。

考试习惯培养：加强学生良好的考试习惯培养，提高学生自己检查错误的能力。

具体题目分析

填空题：主要考查学生对基本概念、单位换算、运算规律等的掌握情况。失分较多的是涉及质量时间单位运用与换算、分数比较、周长运用、钟表度数以及简单除法计算的题目。

判断题：涉及质量比较、除法基本知识、时间段计算、图形周长等知识点。出错较多的是对0不能做除数的特殊情况不能时刻谨记，以及图形周长已知的情况下形状发生变化的情况。

选择题：涵盖了本学期的重点知识点，如倍数关系、图形特征等。学生在这部分的答题情况较好，错误主要集中在对一些概念的理解不够深入。

计算题：包括口算、竖式计算和脱式计算。大部分学生能准确计算，但仍有少数学生因粗心大意出现计算错误。

综合应用题：主要考查学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。题目类型多样，包括购物问题、行程问题、图形周长计算等。部分学生在分析问题和解决问题的过程中存在困难。

通过以上分析，可以针对性地改进教学方法和策略，提高学生的数学学习效果。