班主任论文可以从以下几个角度去写：

确立适应时代发展的德育观念

教育目标是培养具有远大抱负、信念、责任感、自立自强、具备良好心理素质的综合型人才。

班主任应随时代的发展，制定长远目标，从崭新的时代方面审视德育在教育中的重要作用。

通过现代教育思想和德育理论的学习，树立新的教育观、学生观、人才观、价值观。

增强德育方法的直观性和感染性

通过品德实践法、情感陶冶法和榜样示范法等方法增强教育的直观性。

教育工作者要以自己的真实形象以身作则，展现自己真实、真诚和充满人格对学生高尚品德的形成产生积极影响。

班主任与学生及家长的关系

班主任要与家长进行沟通，了解孩子在校的德育状况，并进行家庭教育的指导。

通过家长学校之间的沟通，使家长的素质德育观念不断转变提高，树立正确的德育理念。

班主任要关注学生的心理健康，特别是特殊学生（如肢体残疾的随班就读学生、单亲学生、心理有障碍的学生）的成长和发展。

班级管理与沟通技巧

班主任的谈话技巧是一门艺术，应尊重学生，平等对话，春风化雨且“润物细无声”。

班主任与学生交流沟通的方式主要有口头沟通、书面沟通和媒介沟通三种。

班主任在班级管理中应注重情感教育，调动学生的情感因素，优化主体作用。

班主任的角色与职责

班主任是班级的组织者和领导者，更是学生的“第二任父母”。

班主任应全面负责班级的组织领导和学生的教育管理工作，以爱心和热情感染每个学生。

班主任在实施素质教育中，应使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。

论文结构与写作方法

选题要立足班级实际，从真实问题出发。

论文结构要完整，论证过程要严密。

教育案例要具体，实践经验要独到。

通过以上几个角度，班主任论文可以全面、深入地探讨班主任工作的各个方面，从理论到实践，从德育到管理，从沟通到情感教育，为教育工作者提供有价值的参考和借鉴。