课外阅读记录卡内容撰写指南

课外阅读记录卡是记录学生课外阅读情况的重要工具，它有助于追踪学生的阅读进度、理解能力和文学素养的提升。以下是撰写课外阅读记录卡的一些基本内容和步骤：

基本信息

学生姓名：填写阅读者的姓名。

班级：记录阅读者所在的班级。

日期：记录阅读活动的日期。

阅读书目

书名：填写所阅读的书籍名称。

作者：记录书籍的作者姓名。

出版社：如果知道，填写书籍的出版社信息。

类别：标明书籍所属的类别，如童话、名著、历史等。

阅读过程

阅读时间：记录每次阅读的时间。

阅读时长：记录每次阅读的时长或总阅读时长。

内容概述：简要概括书籍的主要内容。

影响深刻的人物：记录书中对读者影响较大的人物。

阅读收获

好词好句：摘录书籍中的优美词语和句子。

阅读心得：记录阅读后的感受、理解和收获。

摘抄：可以包括书中的精彩段落或摘录。

家长评价

家长评价：家长对阅读活动的评价和意见。

一周总评：家长对本周阅读情况的总结。

阅读习惯

每日阅读时间：记录学生每天坚持阅读的时间。

阅读记录完成情况：记录学生是否每天完成阅读记录。

示例格式

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学生姓名： 张三

班级： 一年级一班

日期： 2023-04-01

书名： 《安徒生童话》

作者： 汉斯·克里斯蒂安·安徒生

出版社： 人民文学出版社

类别： 童话

阅读时间： 2023-04-01 20分钟

阅读时长： 30分钟

内容概述： 《安徒生童话》包含了许多经典的童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。

影响深刻的人物： 卖火柴的小女孩、丑小鸭

好词： 美丽的、聪明的、勇敢的

好句： "她是一个卖火柴的小女孩，她非常贫穷，但是她非常善良。"

阅读心得： 今天我读了《卖火柴的小女孩》，我感到非常难过，但也非常感动。我希望每个人都能像她一样保持善良和乐观。

家长评价： 张三今天阅读了《安徒生童话》，表现出了浓厚的兴趣。他/她能够主动摘录好词好句，并且分享了自己的阅读感受。

一周总评： 本周张三阅读了《安徒生童话》，表现出了很好的阅读习惯和兴趣。希望他/她能够继续保持这种阅读热情。

阅读习惯： 每天阅读30分钟

阅读记录完成情况： 已完成

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结语

撰写课外阅读记录卡时，应确保内容清晰、简洁，便于阅读者快速了解阅读情况和收获。同时，鼓励学生在记录中加入自己的理解和感受，这样不仅能够加深对书籍内容的理解，还能培养批判性思维和创造力。家长的评价和总结可以帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，从而更好地促进阅读能力的提升。