小学生课外阅读记录卡是一种记录学生课外阅读情况的工具，它可以帮助学生、家长和老师了解阅读进度、阅读内容和阅读感受。以下是一个小学生课外阅读记录卡的示例：

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班级： 302班

姓名： 潘佳媛

阅读日期： 2024年2月15日至2024年2月22日

书名： 《假如给我三天光明》

作者： 海伦·凯勒

主要内容：

海伦·凯勒在19个月大时，因一场大病失去了听觉和视觉，但她的发声器官没有受损。由于接受不到学习和模仿的刺激，她不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。面对这样的不幸，海伦·凯勒一开始也曾因自己的条件而放弃过，但她很快振作起来。

好词好句：

“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”

“黑暗使人更加珍惜光明，寂静使人更加喜爱声音。”

阅读心得：

通过阅读《假如给我三天光明》，我深刻体会到海伦·凯勒的坚强和乐观。尽管她身遭不幸，但她依然对生活充满了希望和热情。这本书让我更加珍惜自己所拥有的，并激励我在遇到困难时也要勇敢面对。

家长签字：

（家长在此处签字）

阅读评价：

（学生在此处填写对书籍的整体评价）

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填写建议：

基本信息：

包括班级、姓名和阅读日期。

书籍信息：

包括书名和作者。

阅读内容：

简要概括书籍的主要内容。

好词好句：

摘录书中的优美词句或精彩片段。

阅读心得：

写下自己在阅读过程中的感受和理解。

家长签字：

家长可以在此处签字，表示已经阅读并了解孩子的阅读情况。

阅读评价：

学生可以在此处对书籍进行整体评价，如喜欢程度、启发等。

这样的记录卡不仅可以帮助学生形成良好的阅读习惯，还能提高阅读理解能力，并且可以作为家长和老师了解孩子阅读情况的参考。