后进生的情况分析及转化措施可以从以下几个方面进行：

学习动力不足

原因：后进生可能因为自信心不足、学习兴趣不高等原因导致学习动力不足。

措施：采取鼓励、表扬等方式，帮助后进生建立自信心，增强学习动力。

学习方法不当

原因：后进生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。

措施：根据后进生的学习特点和需求，指导其制定适合自己的学习方法，提高学习效率。

学科知识薄弱

原因：后进生可能因为基础知识不扎实导致后续学习难以开展。

措施：通过课外辅导、补习等方式，帮助后进生补充基础知识，为后续学习打下坚实基础。

缺乏自信心

表现：后进生可能因为各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理。

措施：培养后进生的自信心，多宽容、少责备，做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

对学习不认真

表现：后进生可能上课好动、注意力不易集中、不求甚解。

措施：用科学的方法教育后进生，培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力。

性格问题

表现：后进生可能生性懦弱、性格叛逆或孤僻，不喜欢与人交流。

措施：尊重个性，认可每个后进生的独特性，通过沟通交流，建立信任关系，帮助他们走出困境。

家庭环境

原因：家庭背景较优越或家庭经济状况不佳可能也是后进生产生的原因之一。

措施：与家长密切联系，使学校教育与家庭教育有机结合，共同关心和支持后进生的学习。

智力因素

表现：后进生可能在感知、思维等方面存在困难，导致学习成绩落后。

措施：针对后进生的特征进行因材施教，降低要求，使他们能够掌握最基本的学习方法。

非智力因素

表现：后进生可能缺乏学习兴趣，上课好动、注意力不易集中。

措施：动之以情，消除戒备心理，尊重信任后进生，平等对待他们，增强他们的分辨是非能力。

综上所述，转化后进生需要从多个方面入手，包括建立自信心、指导学习方法、补充基础知识、改善家庭环境、尊重个性、培养学习兴趣等。通过综合运用这些措施，可以有效地帮助后进生取得进步，实现全面发展。