“一日为师，终身为父”这种说法 并不完全正确，因为它包含了一些特定的文化背景和时代背景，并且其适用性随着时间和环境的变化而变化。

文化背景和时代背景

这句话源于中国古代的封建伦理观念，当时社会结构以家庭和宗族为单位，师生关系被赋予了类似父子的亲情色彩。在这种背景下，这句话非常合适，因为它强调了尊师重道的重要性。

然而，在现代社会，师生关系已经发生了显著变化。教师不再仅仅是知识的传授者，学生也不再是完全依赖教师的学生。现代教育强调平等、互动和自由探索，师生关系更倾向于朋友和合作伙伴。

双向要求

这句话不仅要求学生终身尊敬老师，还要求老师像对待亲生儿子一样关心学生。这种双向关系在现代教育中仍然有一定的参考价值，但需要结合现代教育的实际情况进行调整。

个体差异

并不是所有的老师都能达到“父亲”的级别，这种比喻在现实中并不总是适用。老师的专业水平、人格魅力和对学生的关心程度都会影响这种关系的建立。

现代教育的适用性

在现代教育体系中，教师和学生之间的关系更多是基于职业和法律责任，而非亲情。虽然尊师重道的精神依然重要，但“终身为父”这种极端表述已经不再适用。

综上所述，“一日为师，终身为父”这种说法在特定的文化和时代背景下有其合理性，但在现代社会中，其适用性已经大大降低。我们应该在尊重传统的同时，结合现代教育的实际情况，重新审视师生关系的定位。