幼儿识字量的建议因不同的教育观点和研究结果而有所差异。以下是一些主要的观点：

700字左右

教育界普遍认为，学龄前儿童的学习应以兴趣培养为主，不要盲目追求识字量。700字左右的识字量被认为是比较合适的，这样可以确保孩子在愉快的氛围中学习，避免因过度识字而导致的学习兴趣和能力的损伤。

800个左右

有专家指出，学龄前儿童识字量在800个左右为宜。同时，强调早期阅读比单纯识字更为重要，过早地大量识字可能会给孩子带来负面影响，如“小学三年级效应”。

300 - 500字

合理的识字量建议是在幼儿园毕业时，孩子能够认识300 - 500字左右。这些字可以包括生活中常见的事物名称、简单的动作类词汇以及表示数量、方位的词汇，这样在幼小衔接中会相对轻松一些。

100 - 800字

识字量的分级通常根据学习者的年龄、认知能力和语言学习的目标来设定。一级为初学阶段（识字量100-300字），适用于幼儿（4-6岁）或初学者；二级为基础阶段（识字量300-800字），适用于小学低年级学生（6-8岁）。

1000~2000个

有观点认为，幼升小孩子的识字量应达到1000~2000个基本汉字和常用词语，并能够正确拼读、理解简单的课文和故事，具备自主阅读儿童读物的能力。

建议

综合以上观点，可以得出以下建议：

兴趣为主：重视孩子的学习兴趣，避免强迫性识字。

适量识字：根据孩子的年龄和认知能力，选择合适的识字量，避免过少或过多。

早期阅读：重视早期阅读能力的培养，而不仅仅是识字量。

个性化评估：每个孩子的学习情况和兴趣不同，应根据实际情况进行个性化评估和调整。

因此，幼儿识字量并没有一个固定的标准，家长和教育者应根据孩子的具体情况和兴趣来制定合适的学习计划。