语文校本课程、语文校本课程资源、语文课程资源之间存在以下区别和联系：

定义

语文校本课程：是指在学校范围内，以学校自身的教育现状、办学宗旨、资源特色为依托，以语文教师为开发主体，以学生语文学习发展需要为基础，在语文课程设计、实施、评价等整个课程开发过程中可以利用的资源。

语文校本课程资源：是语文校本课程的一部分，具体指在学校范围内可以用于语文课程设计、实施、评价等过程中的各种资源，包括校内的教学设施和实践基地、校外的各种社会资源和自然资源、网络信息类课程资源等。

语文课程资源：是一个更广泛的概念，包括有利于实现课程目标的各种因素，如课堂教学资源、课外学习资源、社会资源、自然资源、网络信息等。

区别

范围：语文课程资源范围最广，涵盖了所有有利于实现课程目标的资源；语文校本课程资源范围较窄，主要指学校范围内的资源；语文校本课程是语文课程资源的一部分，更具体地指向学校自主开发和利用的资源。

开发主体：语文校本课程和语文校本课程资源的开发主体主要是学校教师和学生，而语文课程资源的开发主体可以包括国家、地方、学校等多个层面。

利用基础：语文校本课程和语文校本课程资源的利用基础主要是学校自身的教育现状、办学宗旨、资源特色以及学生语文学习发展的需要。

联系

共性：语文校本课程、语文校本课程资源和语文课程资源都属于课程资源的一部分，都具有广义和狭义之分，且都强调资源的多样性和适应性，以满足不同学生的学习需求。

目的：三者的最终目的都是为了更好地实现语文课程的目标，提高学生的语文素养和能力。

总结：

语文校本课程是课程的一种类型，强调学校自主开发和利用资源。

语文校本课程资源是语文校本课程的具体内容，包括各种可用于语文课程设计和实施的资源。

语文课程资源是一个更广泛的概念，涵盖了所有有利于实现语文课程目标的资源。

建议：

在实际教学中，教师应充分开发和利用语文校本课程资源，结合学校特色和学生需求，设计出丰富多样的语文课程内容和活动，以提高学生的学习兴趣和效果。