高中数学试题情境是指以真实的问题为背景，以问题或任务为中心而构成的活动场域，是试题任务的附着点和生长点。情境化数学试题旨在设定一定的时空场域，让学生置身其中，通过调动知识和方法，解决问题并挖掘事件背后蕴含的深刻含义，使数学知识的考核更符合知识产生、知识关联和知识应用的逻辑层次，更利于数学核心素养的测评。

根据高考评价体系，结合数学科特点，高考数学试题情境包括以下几种类型：

学习再现情境：

基于学生已有的学习内容，通过再现学习情境来考查学生的基础知识掌握情况。

学习关联情境：

将新知识与已有知识进行关联，考查学生的知识迁移能力。

综合联想情境：

通过综合多个知识点，考查学生的综合应用能力。

拓展迁移情境：

在已有知识的基础上，进行拓展和迁移，考查学生的创新能力和问题解决能力。

模型识别情境：

通过识别和应用数学模型，考查学生的抽象思维能力和数学建模能力。

现象解释情境：

通过解释数学现象，考查学生的观察能力和理解能力。

决策提供情境：

通过提供决策背景，考查学生的决策能力和实际应用能力。

这些情境的创设要遵循真实性、公平性、一致性和简洁性原则，以确保试题能够准确而有效地考查学生的数学素养和综合能力。