“大思政课”是新时代思政教育领域提出的创新概念，其内涵可从以下角度理解：

一、核心定义

“大思政课”是超越传统思想政治教育课程界限的系统性教育理念与实践模式，强调将思政教育融入教育全过程，形成全员、全程、全方位的育人格局。它以立德树人为根本任务，通过创新教学方法和拓展教育资源，提升学生的思想政治素质和综合素养。

二、核心特征

大视野

覆盖政治、经济、文化、社会、生态文明等多领域，将民族复兴与历史、全球化背景结合，培养具有国际视野的时代新人。

大使命

坚持党对教育事业的领导，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。

大情怀

通过历史与现实的结合，激发学生的家国情怀和社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观。

大格局

以“五千年中华历史”和“全球化视野”为坐标，帮助学生建立宏观的思维框架。

大平台

联动学校与社会资源，形成“思政小课堂+社会大课堂”“主渠道+多元平台”的协同育人机制。

大师资

建立“大师资”队伍，提升教师的政治素养和教学能力，发挥示范引领作用。

三、实施路径

课程体系创新：

整合学科思政元素，探索知识传授与价值引导的有机融合。

教学方法改革：采用案例教学、实践教学、心理艺术等互动式方法，增强课堂吸引力。

资源整合联动：联动政府、企业、社会组织等社会资源，拓展实践教学领域。

评价机制完善：建立多元评价体系，关注学生思想动态和行为表现。

四、与传统课程的关系

“大思政课”并非替代传统思政课程（如道德与法治、思想政治课），而是对其的拓展和深化。传统课程是主阵地，而“大思政课”则通过全链条育人机制，形成协同效应。

通过以上构建，“大思政课”旨在实现从“知识传授”到“价值引领”“能力培养”的跃升，培养既有扎实专业知识又有高尚品德的复合型人才。