教师评课的六大要点如下：

评教学目标

明确性：教学目标是否明确、具体，是否符合学生实际，是否贯穿整个教学过程。

合理性：教学目标是否合理，是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一。

评教学基本功

教学语言：是否运用普通话进行教学，普通话是否标准、流利，语速是否适中，声音是否洪亮，语言是否准确、简明。

教态：仪表是否端庄、整洁，教态是否自然、亲切、大方，有无爱护和信任学生的表情。

板书：板书格式是否规范、清晰，板书设计是否合理、精良，有无笔误和错别字。

教案：教案书写是否规范、项目是否完整、内容是否适用。

学科专业知识：教师学科理论功底是否深厚，讲解知识是否准确，有无知识性错误。

评教学内容

准确性：教师对教材上概念、原理、观点、结论的讲授及运用是否准确、完整。

逻辑性：知识讲解的逻辑性是否严密，条理是否清楚，层次是否分明，是否做到深入浅出。

重点与难点：知识重、难点确定及讲解是否恰当，重点是否突出，难点是否突破。

联系实际：理论联系实际的事例材料是否准确、科学、典型，是否贴近社会和学生现实生活，是否有说服力。

内容安排：教学内容份量安排是否适当。

评课堂结构及教学组织

完整性：课堂结构中各环节是否完整、合理，时间安排是否恰当。

组织严密性：课堂教学组织是否严密、紧凑，过渡是否自然。

学生参与：课堂上是否注意学生的学习纪律和信息反馈，师生双边活动是否良好，课堂气氛是否活跃。

评教学方法及教学手段

得法性：教法是否得法，是否符合认知规律，是否灵活且有实效。

学生兴趣：是否面向全体学生，是否激发学生兴趣，是否启迪学生思维。

学法指导：是否注重学法指导及培养学生学会学习的能力。

电化教学：是否正确、有效地使用现代电化教学手段。

评教学效果

学生参与度：通过具体量化来统计课堂参与度，课堂是否高效。

学习效果：学生是否学会知识，是否生成能力，课堂是否达到预期的教学效果。

教学效益：课堂是否具有基本的流程，是否高效、有序，是否拒绝应试教育的机械性灌输。

这些要点为教师评课提供了一个全面、系统的框架，有助于从多个角度评估教师的教学质量和效果。