集体备课记录和教案的区别主要体现在以下几个方面：

定义与目的

集体备课记录：指的是同一年级备课组成员在规定时间进行备课活动时所做的记录。这些活动包括统一教学进度、单元授课探讨、导学案编写、解决教学中存在的问题等，目的是促进备课组成员之间的交流和合作，提升整体教学水平。

教案：是教师在授课前准备的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、检查以及教材的组织等。教案是教师个人或团队根据教学大纲和学生情况制定的具体教学计划，旨在指导课堂教学。

内容组成

集体备课记录：记录的是备课活动的过程，包括讨论的内容、达成的共识、解决的问题等，侧重于团队协作和过程管理。

教案：详细规划每一课的教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等，侧重于具体教学活动的安排和实施。

使用者与受众

集体备课记录：主要由备课组成员共同记录和分享，受众主要是备课组成员及学校管理层，用于评估备课效果和促进团队协作。

教案：由教师个人或团队编写，主要受众是学生，用于指导课堂教学，同时也作为教师自我评估和反思的依据。

侧重点

集体备课记录：侧重于备课过程中的讨论、合作和问题解决，强调团队成员之间的互动和交流。

教案：侧重于教学内容的详细规划和具体实施，强调教学目标的达成和教学效果的优化。

综上所述，集体备课记录和教案在定义、内容组成、使用者与受众以及侧重点等方面存在明显的区别。集体备课记录更侧重于团队协作和过程管理，而教案则更侧重于具体教学活动的规划和实施。两者相辅相成，共同构成了完整、有机的教学准备工作。