大学阶段被视为人生的“定向阶段”，主要基于以下几个原因：

未来方向和目标的形成

大学阶段提供了充足的时间让学生去规划和明确自己的未来。在这个阶段，学生可以根据自己的兴趣和能力选择专业，设定长期和短期目标，为毕业后的生活和发展做好规划。

能力的培养

大学教育不仅仅是传授专业知识，更重要的是培养学生的综合能力，包括独立思考、创新能力、人际交往能力等。这些能力不仅对学生的学术和职业发展至关重要，也是他们未来生活中不可或缺的。

人际关系和交流

大学是一个社交的场所，学生需要学会与来自不同背景的人交往，建立和维护人际关系。这些社交经验不仅有助于学生未来的职业发展，也能丰富他们的人生体验。

价值观和道德风范的塑造

在大学中，学生有机会接触和思考各种社会问题，形成自己的人生价值观和道德风范。这对他们成为有责任感和社会感的公民至关重要。

职业定向

大学阶段也是学生开始接触职业世界、了解不同职业方向的重要时期。通过实习、兼职、职业规划等活动，学生可以更好地了解自己的职业兴趣和适合的职业路径。

自我发现和成长

大学提供了自由探索的空间，学生可以通过参与各种活动与实践，发现自己的兴趣和潜力，实现自我价值。这个阶段的自我发现和成长为他们未来的职业生涯和个人生活奠定了坚实的基础。

综上所述，大学阶段在人生中具有定向作用，因为它不仅关乎学生知识和技能的培养，更涉及他们价值观、人生观和世界观的形成，以及未来职业方向的选择和人生规划的制定。