《牛津英语》和《新目标英语》是两套在中国广泛使用的初中英语教材，它们在多个方面存在明显的区别：

教育目标

牛津英语：注重培养学生的交流和阅读能力，强调学生的语用能力和感知力。

新目标英语：更注重提升学生的写作和听力技能，在语法和词汇方面的重视程度相对较高。

知识点

牛津英语：在整合语言知识的同时，重视语言环境和语言文化，注重培养学生的跨文化交际能力。

新目标英语：更注重语言知识的系统性和逻辑性，注重培养学生的逻辑思维能力。

教学方法

牛津英语：强调交互式教学和体验式学习，鼓励学生自主探究和合作学习。

新目标英语：更注重传统的教学方法，并注重认知过程的引导和规范。

语言应用

牛津英语：更注重语境应用和语用解释，强调语言的真实性和交际性。

新目标英语：虽然也注重实际应用，但相对而言，更侧重于语言基础知识的系统性和逻辑性。

内容和难度

牛津英语：内容丰富，知识点齐全，同时还有大量的补充练习，适合对英语有较高要求的学生。

新目标英语：内容编排详细，知识点解释清晰，篇章数量和难度相对较低，更适合初级阶段的学生。

学生反馈

牛津英语：因篇章难度较大，部分学生感到困难，影响了阅读理解和词汇的掌握。

新目标英语：学生普遍认为该教材易于掌握基础知识，同时提升阅读理解能力。

教材来源

牛津英语：由上海、广州、深圳等地区广泛使用，课文内容与其他版本不同，但都是按照课标精神设置的教材。

新目标英语：是在美国汤姆森出版集团出版的教材《Gofor it》的基础上改编的一套教材。

建议

选择哪一套教材更好，取决于具体的教学目标、学生的英语水平和需求。如果注重培养学生的跨文化交际能力和实际应用能力，牛津英语可能更适合；如果更注重基础知识的系统性和逻辑性，以及应试能力的提升，新目标英语可能更为合适。在实际教学中，也可以考虑将两套教材结合起来使用，以取长补短。