主题墙环创的要求主要包括以下几个方面：

教育性

主题墙的内容应体现教育思想，对幼儿具有教育意义。

适宜性

主题墙的环境应整洁、美观，符合本班幼儿的年龄特点。

挑战性

主题墙的内容应既接近幼儿的最近发展区，又具有一定的挑战性。

参与性

幼儿应参与墙饰材料的收集、制作，并且墙饰应便于幼儿操作、取放。

丰富性

主题墙的内容应丰富，形式多样。

趣味性

主题墙应富有儿童情趣，体现幼儿天真烂漫的情感和思想。

反映主题内容

墙饰设置应与当前主题内容相吻合，内容丰富，能清晰体现渐进性，预设与生成相结合。

幼儿参与率

幼儿应参与墙饰材料的收集、制作，并且墙饰应符合幼儿的发展水平、经验和需求。

独创性

墙饰应表现本班特点，教育价值明确。

美感

墙饰的色彩应和谐、一致，布局合理，形象可爱、有童趣。

可视的学习过程图

主题墙应呈现幼儿在学习过程中的探索活动和解决问题的过程，助推幼儿自主学习。

提炼关键知识版块

教师应根据幼儿的知识经验，提炼出具有递进关系的版块内容，主题墙的框架由教师搭建，具体内容由幼儿填充。

设置问题适当留白

根据主题内容设计出问题版块后适当留白，让幼儿用绘画或文字的方式记录自己的发现，使版面不断完善丰富。

创设艺术情境版面

主题墙的设计应具有趣味性与艺术性，增加情境性设计，体现出对墙面的整理智慧。

与区域环境融合

主题墙应与区域环境融合创设，幼儿在区角活动中自主探索、大胆尝试、亲手制作的作品应展示在主题墙上，增强幼儿的成就感和自豪感。

这些要求旨在通过主题墙的创设，促进幼儿的全面发展，激发他们的学习兴趣和创造力，同时增强他们的自信心和自主学习能力。