高中的通用技术作品可以涵盖多个领域，包括文具设计、电子制作、机械制作以及智能家居等。以下是一些具体的作品示例：

镜框笔筒

设计目的：为学生们提供一个集中的文具存放工具，减少文具丢失或混乱的情况。

制作材料：筷子、双面胶、透明胶、装饰物等。

制作过程：将筷子劈开成两半，用双面胶粘合成四个面，用透明胶围一圈，最后将头部那段拼成底部，并添加装饰物。

环保自制笔筒

设计目的：利用废弃物品制作环保笔筒，减少浪费。

制作材料：废弃的一次性筷子与雪糕棒。

制作过程：将原材料洗净消毒，剪裁至可用大小，打眼，组装并粘在一起。

竹刻大佛笔筒

设计目的：结合竹子的天然纹理，制作具有艺术效果的工艺品。

制作材料：毛竹、刻刀、胶水等。

制作过程：将毛竹截成竹筒，劈成竹片，经过刮青、打眼、雕琢、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。

台灯

设计目的：制作一个简易的台灯，提供照明功能。

制作材料：易拉罐空罐、小开关、电珠、电线、胶水、焊锡、电池等。

制作过程：剪下易拉罐底座，开孔并安装开关，将电珠、电线、电池等组装在一起。

风车

设计目的：利用风力原理制作小型车辆，实现前进功能。

制作材料：木筷、铁丝、轴承等。

制作过程：将木筷剪成小段制作风叶，拼装中心转轴，粘上轴承和底座。

电动小车

设计目的：通过电动机和电池等部件制作小型车辆，实现操纵杆或遥控器控制行驶方向和速度。

制作材料：电动机、电池、操纵杆、遥控器等。

制作过程：组装电动机、电池和操纵杆，连接电路实现控制功能。

机械手臂

设计目的：制作可控制的机械手臂，模拟人的手臂动作，实现抓取和放置物体。

制作材料：电机、传动装置等。

制作过程：组装电机和传动装置，实现手臂的伸缩和旋转功能。

这些作品不仅展示了学生们的创意和动手能力，还体现了他们对技术应用的深刻理解。通过这些项目，学生们可以学习到不同材料和技术的应用，培养他们的实践能力和创新思维。