杨红樱的写作特点主要体现在以下几个方面：

关注人物人格的塑造：

她的作品深入探讨成人世界与儿童世界之间的隔阂和误区，倡导理解与沟通，通过塑造鲜明的人物形象来反映儿童的天性和成长过程。

教育性与趣味性相结合：

杨红樱的作品在内容上有很强的教育性，同时采用了儿童喜闻乐见的方式来叙述故事，使作品既有趣味性又具有教育意义。

语言风格幽默轻松：

她的创作风格在二十一世纪后进行了调整，形成了幽默、轻松的文风，使得作品更适合儿童的阅读习惯和心理需求。

结合童话与小说元素：

杨红樱的作品将童话和小说的特点相结合，既有童话的奇幻色彩，又有小说的现实感，丰富了文学表现力。

心理描写与素质教育理念：

她的作品中融入了精神分析学和行为主义相结合的儿童心理咨询专业问题，关注儿童阶段的心理活动，体现了素质教育的理念。

现实与幻想的结合：

在叙事上，杨红樱采用了幻想与现实相结合的方式，通过童话式的叙事手法，使作品既富有想象力又贴近儿童的认知特点。

细节描写生动形象：

她的作品注重细节的生动性和形象性，通过简化和动态化的语言风格，增强了故事的趣味性和可读性。

综上所述，杨红樱的写作特点是以儿童为中心，注重心理描写和成长教育，语言风格幽默轻松，结合童话与小说元素，创造出既富有教育意义又极具阅读趣味的作品。