教案标题：中班社会请到我家来做客

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一、活动目标

1. 让幼儿学习在回家的路上找到方向，了解“请到家”并解决问题。
2. 通过游戏和互动，帮助幼儿掌握10以内自然数的顺序，发展逆向思维能力。
3. 发展语言能力和逆向思维，培养幼儿的逻辑性。

二、活动准备

• 材料准备：
• 十个小矮人、小朋友们。
• 塑料玩具若干（数量足够）。
• 每组10个数字卡片（编号1-10）。
• 两组迷宫圈（尺寸适合中班幼儿操作）、路线图。
• 地板游戏道具（如板凳、扁担等）。
• 文具袋或手心垫，准备备用。

三、活动流程

一、导入环节：

1. 音乐与律动开始：播放《小矮人》歌曲，引导幼儿一起做律动动作（如 jumping jump跳起来）。
2. 引入“请到家”概念：老师用板凳和扁担的形象，向幼儿解释什么是“请到家”，并提出问题：“你们知道我们是怎么回家的吗？”

二、游戏环节1：变魔术师

1. 小朋友们变成魔术师：
2. 班里小朋友分成两组，每组一名“魔术师”。
3. 两位魔术师合作，从1数到10（顺序或倒序），让数字卡片出现在空中。
4. 魔术师走迷宫：
5. 魔术师以不同的方向走迷宫，引导幼儿观察数字的排列顺序。
6. 数字卡片归位：
7. 小朋友用材料将数字卡重新放在正确的位置。

三、游戏环节2：走迷宫

1. 老师示范走迷宫：
2. 老师从10数到1，引导小朋友一起数数。
3. 分组比赛走迷宫：
4. 小朋友分成五组，每组一张路线图和数字卡片。
5. 每个小组按照老师示范的顺序从小虎家出发到妞妞家，并完成数字填满迷宫的任务。

四、游戏环节3：观察挂图

1. 挂图展示：
2. 出示挂图《去做客》，引导小朋友理解“请到我家”的重要性。
3. 数字与路线图合作：
4. 教师引导小朋友按从10-1的顺序填好迷宫中的数字卡片，帮助小虎找到妞妞家。

五、游戏环节4：总结延伸

1. 讨论倒数现象：
2. 引导小朋友观察生活中的倒数现象（如红绿灯、下电梯、年钟声），并思考它们的排列顺序。
3. 自由活动：
4. 小朋友在老师或家长的帮助下完成数字卡片填满迷宫的任务。

四、活动反思

1. 目标达成情况：
2. 幼儿们普遍掌握了10以内自然数的顺序，通过游戏和互动，学习了倒序思维。
3. 活动效果：
4. 有的小朋友在回家的路上找到了方向，并完成了任务，增强了自信心。
5. 改进建议：
6. 如果部分小朋友操作困难，可以通过分组合作或提供指导帮助个别幼儿。

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以上是对中班社会请到我家来做客的教案设计。每个环节都注重互动性和趣味性，通过游戏和实际操作，让幼儿在完成任务的同时，学习到了知识并学会解决问题。

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