《诗歌欣赏与创作教学设计》
【标题】：诗歌欣赏与创作教学设计
【版本一】（原版本）
一、引言 教师引导学生猜测诗中的画面，激发学习兴趣。通过观看教师配画展示，启发学生思考：诗中有画，画中有诗。
二、赏诗分析 1、观察画面，感受诗的意境。 2、闭上眼睛想象画面中的情景，表达感受。 3、睁开眼睛，通过语言描绘诗中的景象，并体会诗意。
三、配画把握 1、辨析关键句，把握诗中的要点。 2、观察老师配画，检查构图是否符合要义。 3、讨论同学作品，明确配画标准。
四、实践创作 1、为诗配画时，先确定构图，再处理色彩和墨色。 2、分析同学作品，提升绘画技巧。
五、作业讲评与反馈
【版本二】
一、导入环节 教师播放课件《悯农》，引导学生猜测诗句，并观察老师画法，激发创作兴趣。
二、赏诗分析 1、观察表演，体会画面中的景象。 2、闭上眼睛描绘诗意，感受诗的意境。 3、睁开眼睛，用语言描述画面，并表达情感。
三、配画把握 1、理解诗中的关键句，把握要义。 2、观察老师配画，检查构图是否符合要求。 3、讨论作品差异，明确创作标准。
四、实践创作 1、为诗配画时，先确定构图再处理色彩。 2、完成后与同学交流，探讨创作经验。
五、作业讲评与反馈
【版本三】
一、导入环节 教师播放课件《咏柳》，引导学生猜测画面，并观察老师配画，激发创作兴趣。
二、赏诗分析 1、闭眼感受诗句的画面感。 2、睁开眼睛描绘诗意，理解诗的意境。 3、通过语言描述画面并表达情感。
三、配画把握 1、辨析诗中的关键句，掌握要义。 2、观察老师画法，确定构图是否符合要求。 3、讨论同学作品，明确创作标准。
四、实践创作 1、为诗配画时，先确定构图再处理色彩。 2、完成后与同学交流，探讨创作经验。
五、作业讲评与反馈
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