高三语文听课评语可以从以下几个方面进行：

教学准备与多媒体使用

教师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情。

教学重难点与板书设计

教学重难点突出，板书清晰有条理，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

师生互动与课堂氛围

教师通过“请坐，请读，请……”等礼貌用语，拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声。

课堂上师生配合默契，学生积极参与讨论，课堂氛围和谐。

教学方法与创新

教师能利用对话、播放录音、观看录像片断、图片等训练学生的基本技能（听、说、读、写）。

通过多种形式让学生认识小兴安岭，体现了学生的主体地位，并重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。

学生习惯与课堂表现

学生在课堂上表现出良好的学习习惯，如改卷子全用红笔，齐读全把书竖起来，听课主动记重点，每天背四个成语等。

学生性格活泼，积极参加各种活动，师生关系和谐，同学和睦相处。

教学效果与反思

本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣，建议年轻教师要大胆探索、大胆改革，引发学生思维，培养创新能力。

课堂上可适当给予学生互动的空间，注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

综合以上评语，可以看出高三语文教师在教学准备、教学方法、师生互动等方面都有不错的表现，但也存在一些可以改进的地方，如进一步激发学生的互动性和创新性。希望这些评语能对教师们提供有价值的反馈，帮助他们更好地提升教学质量。