关于“下课了”补充句子的三年级写作练习，可以参考以下分类建议和示例：

一、描写活动场景类

1. 下课了，操场上有的同学在踢毽子，有的在跳绳，有的在打篮球，欢声笑语回荡在校园。

2. 下课了，教室里有的埋头写作业，有的聚精会神看书，还有的三五成群讨论问题。

3. 下课了，走廊上有的在追逐打闹，有的在轻声聊天，有的独自发呆思考。

二、描写人物神态类

1. 下课了，他兴奋地冲出教室，脸上洋溢着笑容。

2. 下课了，她低着头，心怦怦直跳，紧张地等待老师的批评。

3. 下课了，她眼睛发亮，迫不及待地奔向操场，仿佛有一股使不完的劲。

三、描写环境氛围类

1. 下课了，校园里顿时热闹起来，操场、教室、走廊都充满了活力。

2. 下课了，阳光洒在操场上，同学们在绿草如茵的草地上尽情奔跑。

3. 下课了，微风拂过校园，伴随着同学们的欢声笑语，构成了一幅美丽的画卷。

四、特殊情境类

1. 下课了，我本想独自回家，却被老师叫到办公室谈话，心情既紧张又忐忑。

2. 下课了，突然下起小雨，同学们有的躲在雨中奔跑，有的冒雨坚持活动。

3. 下课了，学校举行紧急活动，同学们迅速集合，井然有序地参与。

建议根据具体写作要求选择场景或人物进行描写，注意运用比喻、拟人等修辞手法增强画面感。例如：

操场上的活动可以用“同学们像欢快的小鸟，在操场上展翅飞翔”；

描写人物神态时，可以写“他的眼睛里闪烁着期待的光芒，仿佛有一只小鹿在乱撞”。

通过这些补充句子的练习，可以提升三年级的写作能力，同时丰富对校园生活的观察和表达。