对教师课程进行评价的方面包括：

教学目标

是否可全面具体制定教学目标，并明确于每一个教学环节中，通过紧密手段围绕目标展开教学服务。

教材处理

对老师和教材的组织与处理，分析老师是否抓住了教材重点、突破了难点，攻克了关键内容。

教学程序

教学思路是否具有创造性，能否给学生新鲜和有层次感的感觉。课堂结构的严谨、环环相扣都是提高效率，合理分布教学时间的关键步骤。

教育方法

是否可根据学生接受度不同而灵活运用教学方法，从实际出发、恰当的选择靠谱的教育办法，并在多样性上下功夫。

教学基本功

通过老师的板书、教态、语言、操作熟练程度等方面来评估老师的基本功。

能力培养

看老师是否创造了问题情景，加强问题意识、增加学生的探索欲，教会孩子多方面解决问题和思考能力。

教学效果

测评课堂气氛，查看学生对知识、能力和情操目标的掌握程度。

教师素质

评价教师是否具备专业素养和教学能力，能否有效传授知识，引导学生思考和解决问题。

教学内容

评价课程内容是否符合学科要求和学生需求，是否具有实用性和前瞻性。

教学方法

评价教师在课堂上所采用的教学方法和策略是否有效。

学习资源

评价学校是否提供充足的学习资源，如教材、参考书籍、在线资源等，以支持学生的学习。

教学目标达成情况

评估课程目标是否合适、是否达到，以及是否进行了检验和评价。

教材和教学工具的使用效果

评价教材和教学工具在教学中的实际应用效果。

学生的学习效果和满意度

通过学生调查问卷等方式了解学生对课程的满意度、对教师的评价等。

课程与学生实际需求的匹配程度

评估课程内容、教学方法和学习资源是否能够满足学生的实际需求。

课堂讲授、小组讨论、实践教学等方面的有效性

评估教师在课堂上所采用的教学方法和策略是否有效。

学生学习体验

评价学生在学习过程中的体验，包括是否能够理解和掌握课程内容，以及是否能够应用所学知识。

教师表现

评价教师的热情、耐心以及是否能够有效地促进学生的学习和理解。

课程结束后学生的能力提升情况

评估课程是否达到了预期的教学目标，学生是否有所提升。

资金利用

评价提供的资金及资金利用情况，确保教育资源得到合理利用。

定性和定量评估

结合使用定性和定量评估方法，以全面了解学生的学习情况。

形成性评估和总结性评估

通过形成性评估和总结性评估，全面了解学生的学习过程和结果。

这些方面涵盖了教师课程评价的多个维度，从教学目标、教材处理到教学方法、教学效果等，能够全面反映教师的教学质量和学生的学习体验。建议在实际评价过程中，结合具体情况进行综合评价，以提高评价的准确性和有效性。