幼儿园教案中的学生情况分析应该包括以下几个方面：

学生原有知识的分析：

了解学生原有的知识基础，这对备好课具有重要的指导作用。

学生现有认知能力的分析：

在学科教学中，学生的基础学习能力是指在学习过程中能够独立获取知识的能力。

学生基本信息分析：

包括学生的年龄、性别、家庭背景等，这有助于教师更好地理解学生的个性特点和需求。

学习需求与目标分析：

了解学生的学习需求和目标，以便教师确定教学内容和教学方法。

教学内容与方法分析：

根据学生的实际情况，选择合适的教学内容和方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果。

学生兴趣和需求分析：

了解学生的兴趣爱好和需求，以便更好地设计教学内容和方法。

教育教学环境分析：

包括教室设施、教学设备、教育资源等方面，以便更好地利用现有资源进行教学。

家长情况分析：

了解家长的背景、教育观念和方法，以及与幼儿园的合作态度等方面的信息，以便更好地与家长沟通合作。

学生个体差异分析：

关注学生的个体差异，为个性化教学提供依据。

学生发展阶段特点分析：

了解学生在不同发展阶段的特点，以便更好地支持学生的成长。

学生成长建议：

根据学生的实际情况，提供个性化教育建议、情感关怀建议、能力培养建议以及家校合作建议。

在具体写作过程中，可以结合实际教学情况，根据以上几个方面进行分析和描述，同时也需要注重文字的简洁明了，让读者能够快速了解幼儿的基本情况和需求，为后续的教学活动提供参考。