素质和修养虽然都是描述人的内在特质和行为表现，但它们之间存在明显的区别：

概念属性

素质：是指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天赋予的特征，是个实体性概念。它包括文化素质、身体素质、心理素质等，侧重于人的“质”，即人的性质、品质、特点等属性。

修养：是指人在思想道德、品质品格和精神境界等方面经过锻炼和培养而达到的一定水平。它侧重于人的“养”，即人的修养、教养和培养，是一个功能概念，而非实体性概念。

侧重点

素质：更倾向于人的先天禀赋和后天培养，包括文化素质、身体素质、职业素质等。它更多地表现为一个人的外在方面，如言谈举止、知识水平等。

修养：更多地表现一个人的内在方面，如道德品质、精神境界、受教育程度等。它体现在一个人的一举一动中，是否达到“礼”的标准。

形成途径

素质：主要是先天形成的，是个体生理和心理实际的基础。它受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。

修养：是通过后天教育、文化熏陶和生命历练获得的。它需要个体在成长过程中不断地学习、锻炼和反思。

相互关系

素质和 修养都以“德”为本，都是发展中概念，并且都不是一成不变的。素质可以弥补，修养可以加强，素养是素质的表现，二者相辅相成。

总结：

素质侧重于人的先天禀赋和后天培养，包括文化素质、身体素质、职业素质等，更多地表现为一个人的外在方面。

修养侧重于人的思想道德、品质品格和精神境界等方面，通过后天教育、文化熏陶和生命历练获得，更多地表现一个人的内在方面。

建议：

在实际应用中，素质和修养往往是相辅相成的。一个高素质的人通常具备良好的修养，而良好的修养也能进一步提升一个人的素质。因此，我们在提升个人素质的同时，也要注重修养的培养。