品行不端的学生需要教师耐心、理解和持续的关注来进行教育。以下是一些建议：

建立信任和尊重

教师应该尊重学生，理解他们的困境和需求，建立起信任关系。这种信任是促使学生改变不良行为的基础。

激发内在动机

通过肯定学生的优点和长处，激发他们的进取心和自信心。当学生感受到被认可和尊重时，他们更愿意改正自己的错误行为。

明确规则和期望

在课程开始时，与学生一起制定明确的课堂规则，并解释遵守规则的重要性。将规则张贴在教室显眼的位置，让学生随时可以看到，从而减少不良行为的发生。

及时制止和纠正

当学生出现不良行为时，教师要立即做出反应，以平和、坚定的语气制止和纠正。避免使用侮辱性或攻击性的语言，以免伤害学生的自尊心。

了解行为背后的原因

与学生进行单独谈话，了解他们不良行为背后的原因。可能是因为家庭问题、同学之间的矛盾或者对学习内容不理解等。通过了解原因，教师可以采取更有针对性的措施来解决问题。

正面激励和引导

当学生表现出良好行为时，要及时给予表扬和奖励。奖励可以是口头表扬、小贴纸、加分等形式，以增强学生的积极性和动力。

培养集体荣誉感

通过班会课、德育活动等多种形式，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的集体荣誉感。教师要善于发现学生的“闪光点”，激发他们的自尊心和自信心。

家校合作

与家长保持沟通，将学生的行为反馈给家长，并请家长签名知晓。家校合作，共同制定教育计划，形成教育合力。

借助学校力量

如果学生的行为问题较为严重，教师可以借助学校的力量，如德育处、教学处等相关部门，共同制定和执行教育措施。

做好档案记录

对于行为习惯不好的学生，教师要有明确的档案记录，并在必要时将其行为反馈给学校相关部门，以便采取进一步的教育措施。

通过以上方法，教师可以更有效地教育品行不端的学生，帮助他们逐步改正不良行为，培养良好的品德和行为习惯。