校长被称为“教师的教师”，主要基于以下几个方面的原因：

职责引领：

校长负责学校的整体管理和决策，包括制定教育政策、监督教学质量和推动课程改革。他们需要具备深厚的教育知识和丰富的教学经验，以便更好地指导教师的工作。

角色示范：

校长不仅是学校的行政领导，更是教师的专业榜样。他们通过自身的言行和教育理念，影响和激励教师不断提升教学水平和专业素养。

教育使命：

校长的使命是促进学校的教育质量和学生的全面发展。他们需要具备强烈的责任感和使命感，带领全体教师共同实现教育目标。

管理经验：

许多校长在担任校长之前，都有丰富的教学经验，从一线教师逐步晋升到领导岗位。他们了解教学过程中的各种问题，能够更有效地解决教师在实际工作中遇到的困难。

平等中的首席：

尽管校长在职务和权利上可能不如其他行政人员，但他们在学校管理系统中处于核心和决策地位，被视为“平等中的首席”。

综上所述，校长在职责、角色和教育理念上对教师具有重要的引领作用，因此被称为“教师的教师”。