素质与素养都是描述人的综合能力与品质的概念，但它们之间存在明显的区别：

概念属性

素质：是一个实体性概念，主要指人的先天的生理特点，如神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点。素质是心理活动发展的前提，离开这个物质基础谈不上心理发展。

素养：是一个功能概念，侧重于人的修养、教养和培养。素养包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面，是需求取向的，而非实体性概念。

侧重点

素质：侧重于人的“质”，即人的性质、品质、特点等属性。素质是人的心理和生理发展的基础。

素养：侧重于人的“养”，即人的修养、教养和培养。素养是通过后天教育、文化熏陶和生命历练获得的。

形成途径

素质：主要是先天形成的，是个体生理和心理实际的基础。某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。

素养：是通过后天教育、文化熏陶和生命历练获得的。素养是素质的表现，二者相辅相成。

相互关系

素质是素养的基础，素养是素质的表现。素质可以弥补，修养可以加强。

建议

在实际应用中，应该根据具体情况灵活运用这两个概念，以更全面、准确地评价个体的综合能力。例如，在招聘中，可能会更侧重于考察应聘者的专业素养和技能水平；在道德教育中，则可能更注重培养学生的道德素质。