叔本华和叶圣陶都是各自时代的著名思想家，他们的主张在哲学和教育领域产生了深远影响。

叔本华的主张

叔本华是唯意志论的创始人和主要代表之一，他的哲学思想主要体现在以下几个方面：

悲观主义人生观：

叔本华认为人生是痛苦的，世界是无意义的。他受印度教和佛教思想影响，持悲观主义的观点，主张忘我。

意志和决心的重要性：

叔本华认为只有通过坚定的意志和强烈的决心才能克服生活中的挫折和困难。

非存在优于存在：

叔本华提出我们的世界是所有可能世界中最糟糕的，非存在优于存在。

痛苦循环：

他认为人生在痛苦和无聊之间摇摆，欲望的实现往往伴随着新的欲望或空虚感的产生，导致持续的烦恼和痛苦。

时间和空间的概念：

叔本华认为时间和空间是我们理解世界的基础，但它们也是相对的，因为它们是由我们的感官和认知所创造的。

叶圣陶的主张

叶圣陶是中国现代著名的教育家、作家，他的教育思想主要包括以下几个方面：

人本德育论：

叶圣陶主张以“做人”为根本目的，强调主体德性发展为本旨、人的道德实践为本体、整体生命培育为本位、教育者的身教为本源。

导学教学论：

他主张以引导自学为本质功能，通过尝试自学、质疑讨论、练习应用等方式进行教学，强调愤悱启发、相机诱导、教材为例、举一反三、指点学法、逐渐放手、实践历练、养成习惯等教学原则。

现代教师论：

叶圣陶强调中国现代教师的思想自觉、道德自觉和专业自觉，认为教师应具备高尚的师德和专业的教育能力。

语文教育论：

他主张民族的、科学的、大众的语文观和语文教育观，包括现代语文课程论、教材论、教学论、学习论和社会教育论等。

待人厚律己严：

叶圣陶提倡在文字往来和日常交往中谦和待人、守礼敬人，在写作中言文如一、文风简洁、重语文求完美。

总结

叔本华和叶圣陶的主张在哲学和教育领域有着不同的侧重点。叔本华主要关注个体对痛苦和无聊的认知，以及如何通过意志和决心来寻求内心的平静和自由。而叶圣陶则更侧重于教育实践，强调人的全面发展、道德修养和语文教育的科学性、民族性和大众性。尽管他们的思想体系不同，但都在各自的领域内提出了具有深远影响的主张。