白居易《琵琶行》

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

李贺《李凭箜篌引》

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

李白《听蜀僧濬弹琴》

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

刘商《送僧往湖南》

船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花。

钱起《湘灵鼓瑟》

善鼓云和瑟，常闻帝子灵。

冯夷徒自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传湘浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

杜甫的律诗

例如，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，不仅画面感极强，其格律之美也令人陶醉。

邓丽君演唱的《但愿人长久》

歌词正是苏轼的《水调歌头·明月几时有》，在教学过程中可以选取一些经典的古诗词歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，感受词中平仄的错落有致、押韵的和谐美妙。

这些古诗词不仅具有文学价值，还能在音乐教育中发挥重要作用，帮助学生更好地理解和感受音乐与诗词的紧密联系。