以下是一些改写的文本版本：
《黄生借书说》阅读练习及答案
（1）读文请用现代汉语翻译下面的句子：
本节内容以“借书”行为为例，阐述了借与读的关系。借是主动的行为，读书则是被动的、理性的过程。
（2）以下是小题的答案：
-
作者：清朝的文学家袁枚；
时代：晚明；
人名：随园主人；
朝代：清；
背景：袁枚（1716－1797）是一位清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园老人。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。 -
修辞手法：
- “致”：送达；
- “就”：立即；
-
“若”：如果、假如；
-
古义与今义：
古义：值得珍惜；
现义：惋惜。 -
现代汉语翻译：
（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。
（2）除了一条书外，所有的藏书都无妨。 -
作者的遭遇与优待：
作者幼时借书不得见之，黄生借书受到优待。 -
论证方法和观点：
正反论证。正面是幼年在借书得心应手，读书效率高；反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。
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《黄生借书说》阅读练习及答案
（一）阅读文言文，完成下面的题目（20分）。
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰："书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰："今日存明日去，吾不得而见之矣。"若业为吾所有，必高束焉，quired藏之，储藏焉，曰“姑等待异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素 troub虫时蒙卷轴。
9．“随园主人”是清 袁枚。
10．用现代汉语翻译文中画线句子。
故有所览辄省记。
2．根据文中作者的经历，谈谈你对读书的认识。
答案：
(1) 所有藏书都无妨。
(2) 除了一条书外，所有的藏书都无妨。
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注意事项
- 使用多样化的词汇和句式变换，使语言更加流畅自然；
- 段落之间的逻辑更清晰，确保读者能够清楚理解主题和结构；
- 将小题的答案用
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